Módulo 9 - Implementación y Redes

Módulo 9

Título: Implementación y Redes

 

Socio responsable

 

NAVET

Finalidades y objetivos generales del módulo

 

El preparador laboral de EA debe ser capaz de:

  • ejercitar sus derechos y obligaciones generales y específicos como participantes en el proceso del mercado de trabajo de acuerdo con el Estatuto de los Trabajadores;
  • buscar y seleccionar los programas gubernamentales adecuados para el empleo de las personas con discapacidad;
  • negociar la relación contractual entre el empleador (institución, empresa) y el empleado con discapacidad;
  • aplicar conocimientos básicos sobre legislación laboral relacionados con la consultoría e implementación exitosa de las actividades de búsqueda de puestos de trabajo para personas con discapacidad;
  • aplicar los principios de la exitosa comunicación institucional en la implantación de actividades sociales;
  • promover las buenas relaciones interpersonales con empleados de otras instituciones que participen en el proceso;
  • trabajar de manera efectiva en la red, proporcionar apoyo y buscar ayuda en situaciones difíciles;

 

Los preparadores laborales de EA pueden o saben cómo:

  • comunicarse de manera efectiva con los diferentes tipos de instituciones que participan en los procesos del mercado de trabajo: por ejemplo, en España, el SEPE, las oficinas de empleo, el SERVEF, las agencias de colocación para personas con discapacidad, etc.
  • realizar búsquedas de ofertas de empleo adecuadas para personas con discapacidad entre los diferentes tipos de instituciones, empresas, fundaciones, etc.;
  • clasificar la información por especialidades o campos profesionales;
  • enviar a los candidatos que optan a los puestos de trabajo y coordinar este proceso con los empleadores;

 

Resumen del contenido del módulo y tabla de contenidos

 

Este módulo tiene como objetivo ayudar a los futuros preparadores laborales de EA a desarrollar habilidades y competencias para la llevar a cabo orientación con éxito en el entorno institucional, en el que deberán buscar, cooperar y negociar puestos de trabajo adecuados para las personas con discapacidad. El módulo debe ayudarles a familiarizarse con los principales actores institucionales en el mercado de trabajo, en el marco jurídico tanto a nivel europeo como nacional.

Además, el módulo proporciona los principios esenciales de la ética profesional y el código de conducta que se supone que cada preparador laboral de EA debe seguir.

Al finalizar este módulo los preparadores laborales de EA deberán desarrollar sus habilidades para conseguir una buena comunicación con los diferentes tipos de empresas y organizaciones, incluyendo las instituciones del Estado, etc., que ofrecen puestos de trabajo para personas con discapacidad.

Cuenta con una sección especial que sirve de guía al preparador laboral de EA para saber dónde y cómo explotar las oportunidades de financiación para garantizar la aplicación del proceso de EA, así como para facilitar el empleo sostenible de los solicitantes de empleo con discapacidad.

Como resultado del módulo formativo, los preparadores laborales adquirirán competencias dirigidas a la búsqueda y realización de actividades e interacciones en el entorno social.

 

Tabla de contenidos:

1. Legislación laboral en materia de empleo y asuntos sociales

1.1. Europea

1.2. Nacional

2. Ética profesional.

3. Código de conducta de los preparadores laborales de EA

4. Ámbito institucional.

5. Servicios sociales.

6. Oportunidades de financiación

6.1 Para la ejecución de los servicios de EA

6.2 Para asegurar el empleo sostenible.

7. Estrategias de comunicación para la interacción con y entre instituciones/organizaciones.

8. Aspectos específicos de "redes" con posibles empleadores.

Carga de trabajo de formación

1.    Parte teórica (horas): 20 horas

2.    Parte práctica (horas): 10 horas

3.    Evaluación (horas): 1 hora

Recursos educativos necesarios

1. PC, ordenador portátil.

2. Acceso a Internet.

3. Cuenta de correo electrónico.

4. Hojas de papel.

5. Bolígrafo

Itinerarios de aprendizaje

1.    Cara a cara: 10 horas

2.    e-learning: 10 horas

3.    Práctica: 10 horas

4.    Prácticas: 0 horas

Conocimientos previos

1. Conocimientos básicos sobre servicios sociales.

2. Conocimientos básicos sobre legislación social y laboral.

3. Buena capacidad de comunicación.

4. Habilidades básicas en TIC.

5. Capacidad de cooperar con otros (instituciones / "actores" privados).

6. Conocimientos básicos en el campo de trabajo con clientes con necesidades especiales.

Realización obligatoria de otros módulos antes de empezar:

 

M1 Conciencia sobre la discapacidad

M2 Adquisición de las competencias clave y transversales

M3 Métodos prácticos en el proceso de preparación laboral

M5 Bases del empleo con apoyo

M6 Enfoques y actitudes

M7 Agenda de pre-empleo

M8 Guía profesional

Resultados del aprendizaje

Conocimientos:

  • conocimientos en el campo de la legislación laboral;
  • conocimientos acerca de marco que regula las actividades sociales a nivel nacional y de la UE;
  • conocimientos sobre las políticas de empleo y oportunidades de financiación;
  • conocimiento sobre el entorno institucional;
  • conocimiento del estado actual y las tendencias futuras en el entorno del mercado de trabajo a nivel nacional e internacional;

 

Habilidades:

  • Capacidad para desarrollar "redes" con diferentes tipos de instituciones / empresas privadas;
  • Capacidad para buscar y seleccionar los programas gubernamentales adecuados para el empleo de las personas con discapacidad;
  • Habilidades de comunicación apropiadas al medio ambiente específico de comunicación;
  • Capacidad para aplicar la documentación legal que regula las actividades sociales;
  • Capacidad para promover el modelo de trabajo social entre los diferentes grupos de interés.
  • Realizar actividades de coordinación con instituciones, empresas, etc.
  • Capacidad de cumplir con los requisitos y procedimientos establecidos en el Código de conducta.

 

Actitudes:

  • demostrar una buena capacidad de organización;
  • demostrar competencias en el ámbito social;
  • cumplir estrictamente el marco ético del trabajo social;

 

Créditos ECVET/ECTS

ECTS = 1 crédito; ECVET = 5%

El programa de FP seguirá los principios ECVET para el reconocimiento y validación de los resultados de aprendizaje.

Evaluación (tipo)

Examen basado en casos.