Módulo 2 - Adquisición de competencias clave y transversales

Módulo 2

Título: Adquisición de competencias clave y transversales

 

Socio responsable

Fundación Pascual Tomás

Finalidad y objetivos globales

Objetivos del módulo

Los preparadores laborales de EA deben ser capaces de:

·         Utilizar una serie de herramientas prácticas que mejorarán las competencias clave y transversales de su cliente.

 

Con el uso de esas herramientas el/la demandante de empleo con discapacidad será capaz de:

·           Entender la comunicación oral y la distinción entre los hechos (información recibida) o la opinión de los/las demás.

·           Comprender el significado de los textos escritos relacionados con el campo profesional en el que él / ella va a trabajar.

·           Diferenciar la información y las ideas.

·           Reconocer las diferentes señales de comunicación no verbal de los/las demás.

·           Hacer un uso seguro de las tecnologías de la sociedad de la información (TIC).

·           Utilizar diferentes herramientas de TIC - MS Word, MS Excel, PowerPoint, PDF, herramientas de conferencia web.

 

Resumen del contenido del módulo y tabla de contenidos

Este módulo proporciona al preparador/a laboral de EA pautas para ayudar en la mejora de algunas de las competencias clave y transversales de su cliente/a con discapacidad. Estas competencias están relacionadas principalmente con la comunicación (oral, escrita, no verbal) y el uso de las herramientas TIC en el trabajo (correo electrónico, MS Word, MS Excel, Power Point, conferencias web, PDF, etc.), que permitirá que los trabajadores/as con discapacidad funcionen con éxito en el trabajo y en la sociedad como ciudadanos/as iguales. Para ello, el preparador/a laboral de EA tendrá derecho a utilizar herramientas prácticas incluidas en este módulo basado en la aplicación centrada en la persona. 

Tabla de contenidos:

1.- Habilidades básicas en lengua materna

1.1 Expresión oral en diferentes entornos

1.2 Comunicación

       1.2.1 Variedades sociales de la lengua

       1.2.2 Interpretación de la comunicación oral

 

1.3 Comprensión de textos escritos

      1.3.1 Análisis de texto escrito

1.4 Discusión y debate

      1.4.1 Participación en un debate o discusión

      1.5 Comunicación no verbal

    1.5.1 Gestos

    1.5.2 Posturas

    1.5.3 Volumen de la voz (tono)

    1.5.4 Contacto visual

 

2.- Tecnología de la información y las comunicaciones

      2.1 Programas y aplicaciones de oficina

      2.2 El correo electrónico

      2.3 Otras herramientas TIC

Carga de trabajo

1.   Parte teórica (horas): 5 horas

2.   Parte práctica (horas): 5 horas

  3.   Evaluación (horas): 1 hora

Recursos educativos necesarios

1.   PC, ordenador portátil o tableta.

2.   Acceso a Internet.

3.   Cuenta de correo electrónico

4.   Vendas de ojos

5.   Folios de papel

6.   Calculadora

7.   Diccionarios

8.   Silla de ruedas o silla de oficina con ruedas.

9.   Suficiente espacio de juego.

Itinerarios de aprendizaje

1.   Presencial: 0 horas

2.   Online: 5 horas

3.   Práctica: 5 horas

 4.   Intercambio: 0 horas

Conocimientos previos

1.   Saber leer y escribir, tener conocimientos básicos de la lengua.

   2.   Habilidades básicas de comunicación.

Resultados del aprendizaje

Conocimientos:

Saber usar diferentes herramientas prácticas con su cliente/a en términos de comunicación y utilizar diferentes herramientas TIC.

Habilidades:

Habilidad para implementar el enfoque centrado en la persona en la selección de herramientas prácticas para la adquisición de las competencias clave y transversales.

Actitudes:

El aumento de la conciencia de los preparadores/as laborales de EA  hacia la importancia de la obtención de un nivel satisfactorio sobre las competencias clave y transversales hacia la inserción con éxito en el mercado de trabajo de los/as clientes/as con discapacidad.

ECVET/ECTS créditos

ECTS = 1 crédito; ECVET = 10%

Evaluación (tipo)

Prueba de autoevaluación